讨论班上幻灯片使用需注意

现在讨论班上，一般使用幻动片比较多，但年轻学生似乎还未太注意到使用幻动片，是需要注意的，也许你讲的时候是省事些，但其实意味着，底下必须做更多的准备。

我建议几点，希望大家考虑：

1. 幻灯和发表的文章是不同的，后者避免重复，前者是一定要多重复，幻动片上，可以不断出现前面的东西，定义之类，这样，就不用跳来跳去，让人找了。

2. 但有个别时候不得不跳，建议在tex中使用

\usepackage[pdfstartview=FitH]{hyperref}
\usepackage[hyperpageref]{backref}

这样，即使要跳的时候，也只要点击highlight后的编号就立刻达到，不用翻页找来找去。

3. 给大家研讲，展示幻灯时，念的时候，不要图快，就是老老实实地一字一句的念，不要"这个、那个"的代指，甚至还要加说一些公式以外的"废话"，这样大家才基本能跟得上你。

4. 建议年轻学生研讲时，如果准备时间充分，还是应该学会使用tex中的Beamer格式。它的好处，是
a。是一页里，字够大，放的东西不多，从而容易集中注意力，
b。是它有逐渐释放的功能，可以类似于黑板写字，甚至更好，做到有先有后。 我们知道思维的顺序，对数学是很重要的，普通文本的缺陷正在于此。Beamer可能对于年纪稍大的老师是比较难亲近的，但是对于年轻学生来讲，还是应该把自己的研讲幻灯，做得好一点。如果数学水平稍差一些，那就更该把研讲形式做得好一些，这并不是多此一举，因为长期做这些有形的材料整理，日久之功，就会提升自己无形的思维素养。